Gemeente Weert

De gemeente Weert heeft een actief onderwijsachterstanden- en jeugdbeleid om kansengelijkheid voor alle kinderen en jongeren in de gemeente te bevorderen. Het uitgangspunt is een inclusieve samenleving en gelijke kansen voor iedereen. Zowel voor kansarme als kansrijke inwoners.

Weert zet actief in op de thema’s:

• Extra onderwijs
• Soepele overgangen

Interventies

Nazorg leerlingen ISK

Voor leerlingen die na twee jaar de Nederlandse taal nog onvoldoende beheersen om volledig mee te draaien in het reguliere onderwijs, wordt extra ondersteuning geboden. Door middel van pre-teaching en gerichte luister- en spreekoefeningen in kleine groepen werken zij stap voor stap aan hun taalvaardigheid. Het doel is dat deze leerlingen het niveau bereiken waarop zij volwaardig kunnen aansluiten bij hun klasgenoten en dezelfde onderwijskeuzes kunnen maken. Daarnaast wordt ingezet op extra begeleiding en personeel om de overgang van de ISK naar het regulier onderwijs soepel en warm te laten verlopen, met ruimte voor tussentijdse instroom. 

Individuele Begeleiding

Deze interventie richt zich op leerlingen die na twee jaar ISK of praktijkonderwijs (PRO) doorstromen naar het vmbo. Om deze overstap te vergemakkelijken, krijgen zij de mogelijkheid om deel te nemen aan proeflessen, waarbij zij beschikken over dezelfde leermiddelen als reguliere leerlingen, waaronder laptops. Dit zorgt voor een gelijkwaardige start en vergroot hun kansen op succesvolle deelname aan het onderwijs. Het doel is om de integratie in het regulier onderwijs te verbeteren en de zelfredzaamheid van leerlingen te vergroten. Op korte termijn betekent dit dat leerlingen actief kunnen meedoen in de lessen; op lange termijn draagt dit bij aan betere schoolprestaties en meer passende onderwijskeuzes.

Aanvullend wordt ingezet op individuele begeleiding, waarbij leerlingen tijdelijk extra ondersteuning krijgen, individueel of in kleine groepjes. Deze begeleiding helpt hen om achterstanden in te lopen en alsnog het gewenste niveau of profiel te behalen.

Aanpakken en voorkomen van probleemgedrag

Binnen deze interventie worden zowel algemene als gerichte programma’s ingezet om leerlingen beter in balans te brengen. In de klas wordt gewerkt aan een positief leerklimaat, terwijl specifieke programma’s zich richten op leerlingen met gedragsproblemen. De aanpak stimuleert een positieve schoolattitude, verbetert discipline en vergroot de betrokkenheid van leerlingen. Daarnaast leren leerlingen te reflecteren op hun eigen gedrag en hierop te handelen, in lijn met de normen en waarden die binnen de school gelden.

Inzet onderwijsassistenten

Deze interventie richt zich op het verbeteren van de leesvaardigheid en het rekenbegrip van leerlingen die met een achterstand instromen vanuit de basisschool. Door deze achterstanden gericht aan te pakken, krijgen leerlingen betere kansen om zich gelijkwaardig te ontwikkelen en dezelfde toekomstmogelijkheden te bereiken als hun klasgenoten.

Onderwijsassistenten spelen hierin een belangrijke rol. Zij worden gemiddeld 8 uur per week ingezet en bieden extra ondersteuning binnen het vmbo, de ISK en het praktijkonderwijs. In totaal zijn er zeven onderwijsassistenten betrokken bij deze aanpak.

Contact

Neem contact op met een van de regiocoördinatoren voor meer informatie.